レッスンでは、さまざまなアプローチで

生徒さんの『好きなこと』を活かして

さてさて。これは、なんでしょう？

これは、年長さんＫ君が書いた音符たち。

おもしろいのが、これらは私が書くように伝えたのではなく、Ｋ君が自由に書いたものです。

これは、たまたまシンプルですが、おうちで書いているＫ君の自作音符たちが実は、もっとすごい！

レッスンを始める前から書いていたものがあり、それらは【５線】という概念を越え、それはそれは前衛的な楽譜！！（こちらも紹介したい♡）

そして、それらを
「せんせい、ひいてー！」

と無邪気に言われ、なんとか私が必死で音にする・・・ということがレッスン内で、しばしばあります笑

そこで、こんなに好きに書き込めるなら・・・と、５本の線を書いた用紙を用意して、「線を書いてみたから、これに書いてみない？」と、さりげなく提案。

そこで出来上がってきたのが、上記のものでした。

紙は数枚用意していましたが、アッという間に自由な音符たちが書かれていました。

そこで私も、いっこ工夫を。

Ｋ君のものを、ＰＣで楽譜にしてみました。

これらをＫ君に見せて、「こんな曲になったよ～！」と弾いてみました。

聴いたＫ君、目を輝かせ！・・・・というほどではありませんでしたが笑

それでも、【紙に並んだ音符たちが耳に届く】というヒトコマにはなったようです。

そして大いに感心したこと

よく見ると、１枚目は線の音符たちで、２枚目は間の音符たちでした。

ノートでは【線と間】を伝えているので、それらをちゃんと書き分けています。

すかざず「Ｋ君、すごいね！」と伝えました。

レッスンメニューのアプローチはいろいろです

その日の生徒さんのレッスンメニューは、ひととおり決めています。

ですが、目の前の生徒さんの様子を見て、なにか熱心にしていることがあれば、それを使ってピアノに活かすには何ができるか？

頭をフル回転にして考えます。

弾けるまでのアプローチは色々あります。

好きなことを通して、出来ることが増えたらいいな♪と思っています。