『ぐー&ぱー』で始まるコントロール導入

最初は知らないことだらけのピアノレッスン

白黒がたくさん並ぶ鍵盤、ドレミファソ…と初めて聞く言葉、などなど。

ピアノレッスンの始まりは、小さな生徒さんにとって知らないことだらけです。

きっと緊張もいっぱいと思います。

そんなスタート間もないレッスンでは、生徒さんの様子を観察します。

その上で、できそうなことや興味を持っていることを中心に、できることを重ねてもらいます。

『ぐー&ぱー』が持つポテンシャル！

取り入れている一つに、手を開いたり閉じたりする『ぐー&ぱー』があります。

えー？ただのぐーぱーに、そんなポテンシャル？？……と思われるかもしれません、私はそれくらい有効なことと考えています。

例① 速度を上げる

先日の、2歳の生徒さんのレッスンでのことです。

鍵盤に向かう前に『手を動かすこと』そのものがまず大切なので、「ぐーぱーしてみよっか」とNちゃんに声をかけました。

最初は一緒に、「ぐー、ぱー、ぐー、ぱー」と、ゆっくりな速度で。

それが出来てるのを見てから、

「Nちゃん。ちょっと速くできるかな！？」

と声をかけ、「ぐーぱーぐーぱー！」と、テンポアップしてみました。

するとNちゃん、パーっと笑ってその速度でチャレンジ、すぐにできました！

動作と同時に大切なこと

『ぐー&ぱー』は、今後のテクニックにつなげるためですが、レッスンの場で、

・すぐにできた感覚

・つい笑っちゃった

こういったことも大切に思います。

実は、年齢問わず使える『万能ぐー&ぱー』

単純に思える『ぐー&ぱー』ですが、実はシニアの方のグループレッスンでも取り入れており、

そこでもだいたい笑いが起こり、リラックスにつながっています。

『ぐー&ぱー』の他の展開事例も含め、またあらためて書こうと思います。